การศึกษาของนักเรียนผิวดำ

นักเรียนผิวดำหลายคนในประเทศอังกฤษกำลังศึกษาอย่างหนักหลังจากได้รับการระบุอย่างผิด ๆ ว่ามีความต้องการพิเศษช่วงใดช่วงหนึ่ง การศึกษาพบว่านักเรียนแคริบเบียนสีดำเป็นสองเท่าที่มีแนวโน้มที่จะถูกระบุว่ามีความต้องการทางสังคมอารมณ์และจิตใจเป็นนักเรียนอังกฤษสีขาว ทีมของมหาวิทยาลัยอ๊อกซฟอร์ดไม่สามารถอธิบายการเป็นตัวแทนมากกว่าของกลุ่มนี้

มันกระตุ้นให้โรงเรียนตรวจสอบว่านโยบายด้านวินัยทำให้เกิดอคติอย่างเป็นระบบหรือไม่ การวิจัยก่อนหน้านี้ได้พิจารณาถึงความแตกต่างทางวัฒนธรรมการเหยียดเชื้อชาติของครูและการจัดการห้องเรียนที่ไม่มีประสิทธิภาพซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของคำตอบ ศาสตราจารย์สตีฟสแตรนด์วิเคราะห์ข้อมูลเด็กหกล้านคนในโรงเรียนของอังกฤษระหว่างปี 2548 ถึง 2559 ความต้องการด้านสังคมอารมณ์และจิตใจ (SEMH) เป็นประเภทของความต้องการการศึกษาพิเศษที่ครอบคลุมการสนับสนุนกับปัญหาสุขภาพจิตและพฤติกรรมที่ท้าทาย